Cartas de Aldo Moro

Las Cartas de Aldo Moro analizadas por los grafoanalistas

Aldo Moro (Maglie 23 de Septiembre 1916- Roma, 9 de mayo 1978) fue en cinco ocasiones primer ministro de Italia. Fue uno de los más importantes líderes de la Democrazia Cristiana, partido que tenia la mayoría absoluta por muchos años en la historia de Italia. Moro era considerado un intelectual y un paciente y hábil negociador, dotes que demostró en numerosas ocasiones para lidiar con conflictos internos en su partido que no quería ninguna coalición con el Partido Comunista Italiano. El 16 de marzo de 1978 fue secuestrado por militantes de las Brigadas Rojas y su cinco escoltas asesinadas. Después de 55 días de retención fue asesinadas y asesinado. El cuerpo fue abandonado por los partisanos urbanos en el maletero de un coche en la Via Caetani, un lugar entre las oficinas de la Democracia Cristiana y el Partido Comunista Italiano.

Los grafoanalistas italianos como el doctor Angelo Vigliotti y Evi Grotti en “Criminologia Grafologica” han estudiado las cartas que Aldo Moro escribió durante su retención no solo para comprobar su sino también como ejemplo de escritura no espontanea y redacta bajo amenazas.

SU ESCRITURA Y GRAFISMO

Esta es la grafia autentica de Aldo Moro antes de ser raptado da las Brigadas Rojas. Los grafoanalistas describen esta grafía como “libera”, con ritmo, organizada, madura (con personalización graficas), enérgica, creativa y se nota la armonía.

En grafología psicológica podemos añadir que es de una personalidad abierta y sociable pero realista.

31° DIA DE RETENCION

Aquí según los grafonalistas empieza a perderse algunas cosas graficas importantes como el ritmo, la organización, la madurez (la firma ha regresado como si fuera de un chico de 12-14 años).

Ampliaciòn del ultima palabra "notizie".

Parece una escritura de una persona que sufre de problemas neuromotores (debido al cansancio neuromuscular, adinamia, astenia ósea fatiga y debilidad física y psíquica), la escritura es mas angulosa y hipotónica.

33° DIA DE RETENCION

El tracto inicial vacila con una desviación angulosa.
El temblor exprime en términos grafopsicologicos la ansiedad
y la angustia de la persona que ha sido raptada.

La escritura pierde completamente su ritmo. Llega a ser una escritura escolar, como si fuera un modelo. Una personalidad aniquilada, y retenido también por dentro.

Esta es la ultima carta de Aldo Moro por su mujer Noretta. Aquí el político tiene conciencia que lo mataran (en el Parlamento italiano eran mayoritarios los políticos que no querían negociar con los terrorista).

Según los grafoanalistas la escritura es desmadrada y presentas temblores en las líneas vertical y horizontal, como he descripto en el ultimo articulo.

Cristian Salomoni (ed.)


- Grotti E. sulle pagine del quotidiano “Il Giornale” e nel testo di “ Criminologia Grafologica".
- Vignotti A. (2009), Il tremore in grafologia, Rivista di Neuroscienze e Psicologia Cognitiva.
- Viñals F. y Puente Mª L. (1999),Psicodiagbnostico por la escritura. Grafoanalisis transaccional, Herder.

MENSAJE LANZADO DESDE EL TITANIC

Mensaje lanzado, dentro de una botella, desde la cubierta del Titanic.
Jeremiah Burke tenía 19 años, y falleció en el hundimiento.






(http://www.bbc.co.uk/news/uk-northern-ireland-15461033)

CINCO SIGLOS ESCRIBIENDO CARTAS

 Del 27 de Marzo hasta el 17 de Junio de 2012 se presenta en el Museo de la Biblioteca Nacional de España la Exposición Me alegraré que al recibo de esta. Cinco siglos escribiendo cartas.

La Exposición  pretende reflejar la evolución de la carta desde el siglo XVI hasta el XX antes de la aparición del correo electrónico que supone una transformación de la comunicación epistolar.

Según explica el Comisario de la Exposición, Antonio Castillo Gómez, profesor titular de Historia de la Cultura Escrita de la Universidad de Alcalá de Henares el origen de la carta:

" (...) es tan antiguo como el de la escritura, según demuestran diferentes testimonios epistolares de Mesopotamia y el antiguo Egipto, por no hablar de la importancia que el género tuvo en el mundo clásico.

No obstante, sin olvidar esos antecedentes y aún menos su desarrollo en época medieval, es indiscutible que a partir del siglo XVI la carta se convirtió en un medio de comunicación amplio y generalizado.

A ello contribuyó, por un lado, la mayor alfabetización de la población, el desarrollo de las escuelas y, por supuesto, del correo; y, por otro, la movilización general de ciertos sectores de la sociedad, ya sea por las guerras, las misiones diplomáticas, los viajes de eruditos o la emigración a América, situaciones que desencadenaron la necesidad de comunicarse mediante cartas". (...) 

 

NOTA GRAFOLÓGICA SOBRE VICTORIA OCAMPO

 Victoria Ocampo

Por Mariluz Puente y Francisco Viñals

Victoria Ocampo fotografiada por Gisèle Freund. Buenos Aires, 17/10/1927

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Autógrafo de Victoria Ocampo procedente del Álbum de Dª Pilar Mira que fue esposa del célebre Dr. Emilio Mira y López, facilitados por su hija, Montserrat Mira a Francisco Viñals y Mª Luz Puente

Necesita sentirse libre, sin constricciones de ningún género, le gusta disponer de espacio y de tiempo para organizarse y moverse a su manera, expresarse con independencia, con sus sentimientos y convicciones, manifestarse expansivamente sin más límites que los que ella misma considera oportunos.

Con una significativa amplitud de conciencia, destaca su visión cognitivo-global, así como un pensamiento agudo; tiene facilidad para conectar ideas, interrelacionar los temas de forma deductiva sin perder capacidad en el análisis individual.

Su equilibrio caracterológico le potencia la receptividad e incluso esta creatividad que supone una distinción en el gusto. Su sentido estético le ayuda en su creatividad y junto a su elevado nivel mental, le desarrolla indudablemente su sensibilidad innovadora.

Quiere ser eficiente, demostrar su perfeccionismo, por otra parte su elevado nivel volitivo contribuye de manera decisiva en este impulso renovador. Dentro de su sentido de la distinción y de su orgullo interno, sabe lo que conviene o como mínimo lo intuye con una especie de previsión realista y de construcción del futuro. Se mueve por objetivos pero con gran sentido social, necesita la ilusión de poderse sentir partícipe de proyectos o misiones de valor trascendente.

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Le estimula su fuerza temperamental, su extraversión y predisposición al contacto y su necesidad de superarse, no le falta para ello inteligencia emocional pues existe en ella empatía, capacidad para ser generosa y al propio tiempo sacrificarse posponiendo la posible gratificación. _____________________________________

Villa Victoria 
Centro Cultural Victoria Ocampo 
Por Mirta Maldonado

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Fotografía: Mirta Maldonado

Esta casa en Mar de Plata (Argentina) fue construida por el Sr. Manuel Ocampo como regalo a la abuela de Victoria Ocampo, Sra. Francisca Ocampo de Ocampo.

La estructura de la casona es de hierro y madera, fue traída de Inglaterra en el año 1912.

Victoria Ocampo nació el 7 de abril de 1890. Su nombre completo era Ramona Victoria Epifania Rufina Ocampo. Tuvo profesores particulares en su casa; lo que se enseñaba a las mujeres de su clase social en esa época, no era mucho, aritmética, ortografía, abundante Catecismo o Historia Sagrada, algo de Historia Argentina, un poco de Historia Universal, algo de Ciencias Naturales, música, el piano era obligatorio para las niñas de su clase.

Aquella inclinación a la lectura, unida a una notable facilidad para aprender dió lugar a que su padre se lamentara mas de una vez de que ella no hubiera nacido varón para darle una carrera universitaria.

Su figura ganó un lugar en la historia argentina del siglo XX por su labor en pro de la difusión de sus ideas y el arte.

Creadora de la revista Sur, su primer número salió en el verano de 1931, y el último número se publicó en 1992. Colaboraron con ella, Borges, Bioy Casares, José Bianco, Waldo Franck, etc.

El estilo pintoresquista de la casona se destaca en el barrio Divino Rostro.

EL PERFIL SOBRE LA PERSONALIDAD CREATIVA

Son numerosas las definiciones sobre creatividad que se han propuesto siempre a partir de la noción sobre producción de algo a partir de nada, y según el enfoque metodológico se incide especialmente sobre uno u otro aspecto que lo conforma. La perspectiva más tradicional subraya la personalidad del sujeto creador; otros planteamientos acentúan el proceso creativo, es decir, las actividades que se requieren para dar lugar a la creación, o bien focalizan exclusivamente en dicho resultado final, el producto; hasta llegar a la visión más contemporánea sobre el ambiente, que considera el contexto socio-cultural como generador de la creatividad.

Teresa Huidobro en un intento de formular una definición integradora de la creatividad expone lo siguiente en su tesis doctoral [Una definición de la creatividad a través del estudio de 24 autores seleccionados, Facultad de Psicología, Universidad Complutense de Madrid, 2002]: “Concepto que ha surgido en la bibliografía por la “necesidad de explicar la aparición de productos que suponen una transformación radical de un estado anterior, lo cual lleva a inferir la existencia de una persona que posee una constelación de rasgos intelectuales, de personalidad y motivacionales que le capacitan para utilizar la metacognición de un modo óptimo. Dicha utilización óptima permite dar respuesta a un fallo o hueco en el conocimiento. Además, la persona ha de encontrarse inmersa en un contexto carente de obstáculos, que le presente modelos o parangones y le facilite los recursos necesarios”

Respecto a la “constelación de rasgos intelectuales, de personalidad y motivacionales”, Teresa Huidobro, elabora un perfil sobre la personalidad creadora en base a un meta-análisis sobre las consideraciones efectuadas por 24 expertos en el tema, obteniendo un total de 36 atributos psicológicos clasificados en tres categorías:

(nosotros hemos añadido en negritas algunas de las correlaciones grafológicas recogidas de Augusto Vels respecto al sentido interpretativo que quieren sugerir en esta relación de características)

Intelectuales

Agudeza en la percepción visual (en relieve) / observación

Apertura al proceso primario -al interior- (pequeña)

Apertura a la experiencia -al exterior- (progresiva)

Capacidad de concentración (concentrada, cerrada, rasgos de obsesión)

Capacidad para reconocer analogías nuevas (progresiva)

Capacidad para manejar símbolos (estética, simplificada)

Capacidad de síntesis (símplificada)

Capacidad para pensar en imágenes/imaginación (nutrida, plena o inflada)

Capacidad para poner orden en el caos (organizada)

Capacidad de producción divergente (desigualdades)

Competencia intelectual

Fluidez ideativa (rápida, simplificada)

Fluidez verbal

Integración de contradicciones (armónica, desigualdades compensadas)

Intuición (tendencia desligada con movimiento)

De personalidad

Anticonvencionalismo (no caligráfica, original)

Autoconfianza (firme, grande)

Autonomía (signos de independencia)

Capacidad de liderazgo/influencia/persuasión (Vector S, “PN” con “NL”, signos de Inteligencia emocional o “Adulto Integrado”)

Disciplina de trabajo (organizada, firme)

Disponibilidad para asumir riesgos (rápida, extensa, lanzada, firme apoyada, barras fuertes y finales largos)

Emotividad (variaciones con movimiento)

Flexibilidad (grado III de Pophal)

Foco de evaluación interno (signos de introversión)

Independencia de juicio (“P” / “PC” del AT)

Individualismo (desligada, angulosa, sobrealzada, alta, regresiva, apretada)

No temor al desorden

Originalidad (estética, personal, singular, conexiones ingeniosas, no convencional)

Persistencia (Regular, constante, angulosa, firme, rectilínea, ordenada, clara, ponderada, pausada, precisa)

Sensibilidad a los problemas (ligera, saltarina, signos de inseguridad)

Tolerancia a la ambigüedad

Motivacionales

Curiosidad (gladiolada, acerada, rápida, pequeña, inhibida, desigual, vacilante)

Motivación intrínseca

Preferencia por la complejidad

Tendencia a la exploración (Vertor “N” y “S” temperamentos)

Valoración de lo estético (estética)

Como puede apreciarse son múltiples las características grafológicas que quedan implicadas en este amplio concepto, y para centrarnos resulta casi imprescindible el trabajo de Mª Luz Zamora y Cesar Reglero, los cuales ordenan de forma sistemática los contenidos sobre los que debemos centrarnos, con una metodología científica, conciliándola con el sentido gestáltico de “espacio” “forma” y “movimiento” como uno de los principales recursos grafológicos donde han podido identificar importantes factores de la creatividad, y cierto paralelismo lo encontramos en nuestra experiencia práctica con el Grafoanálisis Transaccional con índices elevados de NL (Niño Libre) y “Pequeño Profesor”.

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LA TERQUEDAD DEL POLLINO

 Olga Hernández Baena

Peritaje Grafopsicológico en la Universitat Autònoma de Barcelona

Fotografiando los primeros planos de escritura que aparecen en las películas de cine clásico que tengo. He encontrado este cotejo que aparece enRecuerda de Hitchcock.

Una joven psiquiatra -Ingrid Bergman- está comparando una firma indubitada (mitad inferior) con otra que acaba de realizar quien se hace pasar por Anthony Edwards, reconocido psiquiatra. 

El suplantador  -Gregory Peck- padece amnesia y ha adoptado la personalidad de Edwards porque no recuerda nada de su pasado. En esta película se reproduce una sesión de psicoanálisis. Los sueños del paciente se escenifican por medio de unos diseños que realizó Dalí.

*

Lo más curioso es que en el escrito superior, el del amnésico, hay dos t que encajan con la terquedad del pollino * de la que habla Mauricio Xandró.

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* Barra de t mirando hacia abajo.

"Simboliza la terquedad del pollino (...) En las discusiones en que toma parte defiende a capa y espada su punto de vista, se aferra a sus ideas,y creencias y es muy difícil hacerle cambiar. (...) aunque por delicadeza, por transigir, haya reconocido que está equivocado, siempre que vuelva a surgir aquella conversación luchará por su punto de vista invariablemente y defenderá su misma posición. Es señal de Profundidad." (Grafología Superior, Herder 1979)

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Unidad I- La Grafología: Etimología y Definición. Antecedentes históricos. Fundamentos. Ámbitos de aplicación. Herramientas. El Simbolismo del Espacio.

Unidad II: Género Orden y sus subaspectos: Distribución - Organización - Disposición - Ejecución - Orientación-

Unidad III: Género Dimensión: Subaspectos: Altura y Anchura. Clasificación.

Unidad IV: Género Forma: Subaspectos: Ejecución y Coligamento. Clasificación.

Unidad V: Género Direccion de Líneas: Clasificación.

Unidad VI: Género Inclinación de las Letras. Clasificación.

Unidad VII: Género Continuidad: Subaspecto: Cohesión. Clasificación.

Unidad IX: Género Rapidez. Clasificación.

Unidad X: Género Presión. Subaspectos: Tensión y Profundidad. Clasificación.

Las clases se dividen en teóricas y prácticas. Con una duración de 1:30 cada clase.

Para mayor información enviá un mail a:

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